ACTIVIDAD 2. Trabajar la interpretación en Infantil y Primaria.
Teniendo en cuenta el Decreto 17/2008, de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se desarrollan para la Comunidad de Madrid las enseñanzas de la Educación Infantil, que se puede ver a continuación:
y el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria
- Contestar a las siguientes preguntas:
- ¿La interpretación de los textos es un contenido explícito en el currículo de Infantil y Primaria?
- ¿Se trabaja la interpretación de contenidos figurados, metáforas, significados implícitos en el lenguaje publicitario o literario, etc.?
- ¿Se trabaja la interpretación de la intención comunicativa?
2. Diseñar una actividad adecuada al curso en que se trabajen estos contenidos. La base teórica de esa actividad deben ser los contenidos expuestos en este tema en relación a cómo se produce la interpretación de los textos.
3. Justificar la actividad.
Esta actividad, se ha llevado a cabo de manera grupal.
ACTIVIDAD GRUPO MERAKI
Para la exposición de dicha actividad, hemos utilizado una presentación muy interactiva con ayuda de Genially, realizando un juego de adivinanzas con toda la clase. La presentación puede verse en el siguiente enlace: